Toward Wider Public Understanding of Science

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Arons, Arnold
Titel	Toward Wider Public Understanding of Science
Quelle	(1973)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Science; Curriculum; Educational Improvement; General Science; Science Education; Self Help Programs; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Naturwissenschaftliche Bildung; Self help programmes; Selbsthilfebewegung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes college science teaching as overemphasizing jargon and end results and ignoring knowledge of methods, processes, successes, and limitations of science. Stresses students' understanding of science by self-paced synthesis of experience and historical, philosophical, and sociological presentation of science courses. (CC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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